Prise en charge des différentes démences chez le sujet âgé

INTRODUCTION

• Présentation du formateur, du programme et des objectifs
• Positionnement des stagiaires : questions, attentes
• Evaluation préformation

CONTENU

LES DIFFERENTES PATHOLOGIES DEMENTIELLES

• Définition des démences : critères diagnostic
• Classification des démences
• Les démences dégénératives
• Démence et troubles du comportement (agitation, désorientation spatio-temporelle, fugue, agressivité, idées délirantes…)

LES BESOINS DES MALADES

• Les besoins fondamentaux : comment identifier les différents besoins selon l'évolution de la démence sénile de type Alzheimer
• L'impact de l'entrée en institution

LES RÉPONSES INSTITUTIONNELLES

• Le plan Alzheimer
• Les recommandations de l'Anesm
• La protection juridique de la personne démente
• Le projet d'établissement
• Le projet de soins individualisé et ses étapes

LES DIFFERENTES PRISES EN CHARGE

• Gestion des actes de la vie quotidienne : lever, toilette, repas…
• Gestion des troubles du comportement : déambulation, cris, fugues, agitation, agressivité….
• Gestion des troubles mnésiques : comment stimuler les différentes mémoires
• Prise en charge médicamenteuse
• Comment adapter les prises en charge pour préserver l'autonomie
• Les différentes théories sous tendant les prises en charge : relation d'aide, validation, …
• Les activités adaptées à mettre en place

COMMUNIQUER AVEC UNE PERSONNE DIFFÉRENTE

• Communication verbale et non verbale
• Comment communiquer aux différents stades de la maladie
• Comment encourager une conversation (faire face aux erreurs, aux fausses reconnaissances, aux répétitions…)
• Développer la communication non verbale

INTEGRATION DES FAMILLES DANS LA PRISE EN CHARGE

• Conséquences de la maladie sur les relations familiales
• Attitudes et mécanismes d'adaptation psychiques (déni, agressivité, travail de deuil…)
• L'ambivalence de la famille vis-à-vis de l'institution : rivalité et confiance
• Les relations avec les soignants et la gestion des relations triangulaires ; familles/soignants/résidents

LE SOIGNANT

• Reconnaissance de la souffrance du soignant
• Identification des limites de chaque soignant
• Les mécanismes de défense utilisés par les soignants
• Importance du travail en équipe

BILAN DE LA FORMATION 

• Tour de table : retour des stagiaires au regard des objectifs présentés
• Evaluation post formation

Professionnels concernés