Accompagnement des personnes souffrant de troubles du comportement

​​​​INTRODUCTION

• Présentation du formateur, du programme et des objectifs
• Positionnement des stagiaires : questions, attentes
• Evaluation préformation
• Représentations de la maladie mentale 

-> Réalisation d'une carte heuristique

CONTENU

REPÈRES ET CONNAISSANCES EN SANTÉ MENTALE

Introduction à la psychopathologie générale

• Définitions : la santé mentale, la souffrance psychique, la déficience psychique
• Notions relatives aux troubles du comportement 

Sémiologie clinique des troubles du comportement

• Les problématiques associées à l'avancée en âge
• Les addictions
• Les troubles dépressifs
• Les troubles autistiques
• Les troubles bipolaires
• Les troubles de la personnalité
• Les troubles psychotiques et schizophréniques
• Les troubles neuro-psychopathologiques
• Les troubles du développement cognitif
• Psychopathologie et affection somatique
• Psycho-traumatisme

-> Retours d'expérience : mise en lien avec les préoccupations des participants

Repères psychopathologiques en matière de risque de comportement d'agitation, d'agressivité ou de violence

• Violence et troubles mentaux aigus 
• Violence et troubles mentaux chroniques 
• Violence et insuffisance intellectuelle
• Violence et psychopathie 
• Violence et névrose

-> Echanges sur la notion de dangerosité dans ce contexte

L'ACCOMPAGNEMENT DES PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP PSYCHIQUE

La relation d'aide dans ce contexte particulier

• Les différentes attitudes dans la relation soignant/soigné : influence des représentations dans la relation, influence des mécanismes de défense de part et d'autre, rôle de la communication 
• L'approche centrée sur la personne : l'observation active, les attitudes fondamentales (Porter), l'adaptation de sa posture à la situation et à la personne soignée

-> Comment rendre cette dimension opérationnelle dans son champ d'action    

Adapter son approche au comportement de la personne

• Aborder une personne qui manifeste des symptômes psychotiques 
• Composer avec une personne qui a de fausses croyances ou des idées délirantes et des hallucinations
• Composer avec des difficultés de communication 
• Que faire si la personne traverse une crise qui l'affecte fortement ? 

-> Analyses de situations professionnelles

-> Formalisation de positionnements professionnels pertinents pouvant être mobilisés dans des situations de crise.

Lien avec le projet individualisé

SYNTHÈSE DES AXES D'AMÉLIORATION IDENTIFIÉS

BILAN DE LA FORMATION 

• Tour de table : retour des stagiaires au regard des objectifs présentés
• Evaluation post formation